............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................

С.Б. Данияров атындагы Кыргыз мамлекеттик медициналык кайра даярдоо жана квалификацияны жогорулатуу институту 

Институттар
4.4
109 баалар
4.4
109 баалар
34 пикир
Ишенимдүүлүгү боюнча
Ишенимдүүлүгү боюнча
Жаңылыгы боюнча
Терс пикирлер гана
Оң пикирлер гана
АК
Аиза Канатбекова5 пикир
ЖК
Жылдыз Кармышакова3 пикир
1 жолу барган
1 жолу барган
Пикир текшерилген
ША
Ширин Аманканова2 пикир
1 жолу барган
1 жолу барган
Пикир текшерилген
AH
Alex Han2 пикир
К сожалению, зря потраченное время и средства. Идя на курсы повышения квалификации в 2026 году, ожидаешь увидеть интеграцию современных технологий и разбор свежих протоколов, а на деле получил «реферат» учебников двадцатилетней давности. Основные претензии: Устаревшая терминология: Лекторы упорно используют классификации и термины, которые уже лет пять как исключены из международного лексикона и пересмотрены ВОЗ. На вопросы о современных западных и азиатских исследованиях преподаватели ответить не смогли. Отсутствие на прочь «Доказательной базы»: Вместо принципов доказательной медицины (EBM) нам транслировали «личный опыт» и методы, эффективность которых не подтверждена ни одним мета-анализом. Ребят это не повышение квалификации, а формальное получение «корочки» для аккредитации. Если вам нужны реальные знания и понимание того, куда движется современная медицина — ищите другое место. Крайне разочарован.
Толугу менен окуу
ДС
Дамира Султанова2 пикир
НК
Нурлан Каныбеков3 пикир
Аскат Ниязалиев1 пикир
FG
Fatima Gillani3 пикир
SE
Simmal Ehsan1 пикир
SA
Sadia Afrin Sumi2 пикир
AH
Ameer Hamza ۔1 пикир
ZB
Zhanetta Bagytbek k1 пикир
ЖЖ
Жылдыз Жолдубекова2 пикир
Ирина Уланова1 пикир
Dr. Aziz YULDASHEV14 пикир
О КГМИПиПК имени С.Б. Даниярова! Кыргызский государственный медицинский институт переподготовки и повышения квалификации (КГМИПиПК) имени С.Б. Даниярова - государственное высшее образовательное учреждение, реализующее систему непрерывного медицинского образования врачей, медсестер и других специалистов, работающих в системе здравоохранения Кыргызстана. КГМИПиПК основан в 1992 г. Постановлением Правительства Кыргызской Республики. Также в КГМИПиПК реализуются программы последипломного обучения в ординатуре и аспирантуре по широкому перечню медицинских специальностей. Миссия системы непрерывного медицинского образования: улучшение качества медицинских услуг населению в соответствие с международными стандартами и потребностями практического здравоохранения. Целью предоставления непрерывного медицинского образования является удовлетворение потребностей специалистов системы здравоохранения в получении дополнительных глубоких теоретических знаний, умений, практических навыков по программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, необходимых для выполнения новых трудовых функций и новых видов профессиональной деятельности. Основные принципы деятельности КГМИПиПК им. С.Б. Даниярова: - обязательность повышения квалификации для всех специалистов, работающих в системе здравоохранения; - непрерывность и преемственность образования; - гуманистический, демократический характер обучения; - доступность учебных мероприятий для работников здравоохранения; - интеграция образования, науки и практики; - актуальность учебных программ и учебных процессов, их соответствие достижениям современной науки и потребностям практического сектора здравоохранения; - единство и дифференцированность подхода к выбору программ обучения; - соответствие высоким профессиональным и этическим стандартам; - соответствие современным международным принципам непрерывного профессионального развития.
Толугу менен окуу
🍪
Биз cookies колдонобуз кененирээк